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宠妃34（第1页）

春闱点主考官，南玉和太子抱着丞相等人推荐的几个候选人资料研究了几天，最后在南玉的影响下，太子选定了学识渊博性格不迂腐的刘大学士。

随着科举开始，京城涌入了大量的举人学子，他们或复习或写文，聚在京城几个有名的客栈里谈天说地，讨论时事，书生意气。

南玉让秦豫收集学子们在客栈的各种言论，打听他们的性格为人学识。

秦豫不多问，非常出色地完成她交代的任务，每日带厚厚一叠纸过来，上面是当日书生们发表的各种言论，以及相应的人员生平。

这段时间，南玉和太子的课后小学堂不再是南玉给太子讲历史故事，而是一起看这些资料。

秦豫拿来的东西非常详细，仿佛纸质版录音，将众人的神情、言语全都详细地记录在案，太子和南玉只要看文字，就能看出各人是什么性格内涵。

一边看，南玉一边引导太子分析这些书生是否可用，然后发表自己的观点。

在这个过程中，她不着痕迹地指引着太子，让他忘记从前师傅们教导的迂腐思想，引导他开拓思维，学着海纳百川，聆听不同派别的思想。

战国至今，百家争鸣已成为独尊儒术，甚至这个朝代类似于某个世界的明朝，文人开始走向一个畸形的儒家礼教之中，对人，尤其是对女人的要求极为苛刻。

南玉不希望永远杯水车薪地救一二人，她希望改变整个国家。

改变的第一步，便是开拓这个国家的思想。

她想要重现百家争鸣的盛景。

当然，一个完整的国家，必须要有一个一以贯之、整体统一的思想进行指引，儒家的确适合入世，适合做这个统领的思想，而同时法家、墨家……这些其他派别的思想观念在相应的领域可以大放异彩。

所以，更准确的说，她想打造一个一家领导多家辅助的文化盛景，让这个虽然在盛世，但国力止步不前的王朝转个弯，走向更强更自由的未来。

第一件事，便是选各个派别的种子。

这世上每个人都有自己的特长，有人逻辑思维强有人敏感多思有才情，科举导致所有人都学文科，学儒家思想，但是南玉相信，必然有人擅长术数有人擅长格物、有人推崇法治有人热爱兵法……

而这些特质，在他们日常讨论政事、甚至讨论生活小事中都会有所体现。

南玉带着太子通过这些日常记录去发现书生们的品性特质，以便未来收录手下，安排到合适的岗位。

太子和南玉一呆就是一天，潇潇感觉自己被冷落了，明明从前自己比太子哥哥更亲密母后才是，现在他们说的东西自己完全听不懂，竟然成了被排斥在外的人——虽然这个排斥是小姑娘自己内心的想法。

意识到这个问题的小公主大惊，手里的娃娃也不好玩了，宫女送来的糕点也不好吃了，迈着两条小短腿蹬蹬蹬跑到南玉身边，扒着她的膝盖：“母后，你们在说什么，潇潇也要听！”

南玉并不嫌弃她打扰自己，反而伸手将她抱起来放在膝头，温声解释她和太子正在讨论的事情。

说完，还问她的意见。

为了融入母后和太子哥哥的自成一体的氛围，潇潇不再嫌弃这些事情枯燥了，开始转动着还很单纯的小脑袋，发表自己的意见。

南玉对她的意见很上心，并没有敷衍随意，还会像教导太子一样引导潇潇深入思考。

太子有了潇潇这个小学伴，虽然有时候嫌弃她幼稚烦人，但是也经常被她看似天真的问题问得哑口无言，甚至因此陷入沉思，竟然多了许多启发，对机灵地举一反三的妹妹渐渐丢掉了轻视之心。

在暗自观察学子们的日子中，科举终于来临。

太子很紧张，他和南玉已经挑选好了此次看重的几个书生，但是这些书生能不能考上却全看他们自己的本事。

太子想要让主考官直接录取这些人，对南玉的阻止很不理解：“如果他们落榜了怎么办？”

南玉：“我会让秦大人另想办法，但科举没有改变规则前，不能作弊，哪怕你是太子。”

她望着不甚明白的太子：“你是规则的制定者，如果你带头破坏规则，旁人再也不会对你定下的律法规定产生敬畏感。”

太子懵懵懂懂，并没有完全理解到自己带头作弊的后果会有多么严重，但是他记在了心里，告诫自己不能带头做不好的事情。

南玉挑中的人不全看应试的才气，所以待到春日融融，科举放榜，有三分之一的人落榜了。

南玉把这份名单交给了秦豫：“他们都是举人，是可以为官的，若有人愿意通过举荐入官，你带他们去吏部登记，若有坚持科举的，也尊重他们的意愿。”

秦豫接过名单，上面每个人姓名籍贯特质都写的很清楚，还注上了南玉对他们任职的安排。

这是南玉派给他的任务，却也是让他与这些未来会受到重视的人交好。

秦豫心领神会，出宫后，便开始“偶遇”